ib课程是指高中十一和十二年级学生设置的大学预科课程，ib课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。因此ib课程体系即具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性，又有自己教育理念发展下的独特性。由于ib课程的严谨性，ib成绩在全球都具有竞争力。ib成绩申请新加坡大学，ib和Alevel是二选一即可，而且新加坡的大学比较认可Alevel。ib成绩在申请英国、北美及澳洲大多数其他国家大学时很有优势。
ib成绩申请新加坡大学
ib课程将严格的学术要求与多样的课外活动安排完美结合，与通识教育的理念一脉相承，因此受到全世界一流名校的高度认同和一致推荐。使学生提前接受严格的国际化教育，进入大学的学生也能在语言及教学方式、课题研究等方面很快适应，并能保持优异成绩。ib成绩申请新加坡大学，申请世界名牌大学，比就读其它项目的高中毕业生更具有竞争力。ib成绩申请新加坡大学有如此之高的比例，可以说是ib学校不同于传统义务教育的运行模式给众多ib学生提供了名校低门槛。
ib课程与A-Level课程的区别
这两种课程主要体现在入学要求、课程选择以及评分标准的不同。A-Level阶段只需学习三至四门课程，课程的学习和考试方法与中国的教学和学习比较相似。
1、入学要求有差别。ib所重视的不仅仅是成绩，还有学生的综合素质。ib想要入学的时候是要经过考试的，同时学生还要提供自己各方面的经历和活动。
2、选择课程范围不同。ib课程分小学，中学，高中三个阶段，ib要求学生至少选六门课+Theory of Knowledge，这六门课中至少有三门是高等级课程。除了对学生的课业要求外，ib还要求学生在两年内完成150个小时的课余活动。
3、评分标准不同。ib有自己的评分系统，45为最高分，拿到36至38左右即有资格申请剑桥，申请常春藤大学的学生一般分数在40或以上，牛津要求42+的成绩。而A-Level课程以A、B来打分，判分标准严谨度不够，英国政府正参照ib体系着手改革A-Level。
4、申请大学的范围不同。学习A-Level课程虽然也可以申请美国的大学，但申请没有优势，所以A-Level的学生会以英联邦的国家为主。但因为ib课程的严谨性和对学生的全面培养，全球的著名大学像哈佛、耶鲁、普林斯顿都非常乐意接受ib的毕业生，并将其视为有竞争力的申请者。
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