因材施教、精英化教学的教育方针指引下,从小学四年级就开始的分流教学是新加坡教育体系中最亮丽的风景。也是多数赴新留学家庭选择留学新加坡的最重要原因之一,这里新加坡留学网就带大家详细了解下新加坡的分流教学。
新加坡教育分流的时间为小学四年级结束、小六毕业和中学毕业,共三次分流,成绩差的逐步流到职业教育方向,成绩好的逐步走向专业和学术方向。
小学为六年制,四年级有一次校级统考,作为次分流,即语言流。此次分流把学生分为三层:EM1、EM2、EM3,(后来EM1\EM2合并)逐级降低对语言学习的要求;第二次分流时间为小学升初中,按照PSLE考试成绩分流,好的学生升入四年制的快捷班,差的读五年的普通班。中学毕业后,成绩的可以进初级学院,也就是按照A-Level标准设立的为大学本科入学准备的教育。有些中学是中学-初院一体化的,学生可以直接升初院而不需要O-Level考试。
更详尽的可以参阅下面这张图。
很多中国人无法接受这样的分流,觉得把孩子从小就分等级,约束了孩子的未来发展。事实上并不是这样的,在小学,随着学生的成绩的变动,EM1\EM2、EM3是可以变动的,在中学,即使是普通班的学生还是可以通过努力,报考O-level考上初院和理工学院的。2008年以后,有一些调整,小学五年级和六年级的英文、华文、数学和科学推出“普通水平”和“基础水平”两种不同程度,来取代原有的EM1、EM2合并源流以及EM3源流的分流制度。在这一新的制度下,学校按学生学习能力,分配学生在某科选读“普通水平”或“基础水平”的课程。这会增大学校教学上的压力和管理上的复杂程度,但是对偏科学生来说,是非常合适的。
分班的目的是为了可以因材施教,让每个孩子都得到最适合的学习效率。如果你是一个教学工作者,了解维果斯基的最近发展区理论,就会很容易理解这种分流的做法。小学分流的学生还是在同一个学校里,虽然班级不同,但是由同样的老师授课,只是根据班级进度不同,老师授课的内容和课堂练习的难度也稍有区别。