华文课不一定要局限于听说读写，也可以运用华文来培养学生的思维能力。这不但可以让学生学习如何应对生活中的问题，也能增强他们作文的逻辑性。
在明智中学，快捷华文班的学生就使用“批判性思维评估”（Redesign for Assessing Critical Thinking，简称ReACT）网络学习系统，来讨论如何处理家人间的矛盾、如何在生活中行善等。
明智中学去年开始在中一和中二快捷华文班推行ReACT网络学习系统，学校有意在今年将这个创新的华文教学方法拓展到其他年级。
ReACT是在教育部、资讯通信发展管理局和微软公司联合资助的BackPackLive! 计划下展开，其目的是锻炼学生的批判思维。系统通过由教师根据教材主题输入的影像、音频或图片等情景模式，让学生以发散性思维探讨如何解决问题。学生以中文输入后，系统自动整理出一份结合学生答案的思路图，由教师和同学提出建议。
比如，情景模式可以是一段展现一对父女争吵的影像。学生在观看视频后打字输入剖析争吵的原因，并建议如何解决，分析不同解决方法的优劣处。
母语部主任曾巧玉受访时说，有些人可能认为这个方法偏离华文教学，但其实从学生的反馈可以看出，大家对华文的学习兴趣有所提升。
曾巧玉也提到各媒体本月初报道指出，由经济合作与发展组织举办的国际学生评估项目中，新加坡学生在2012年“学生解决问题能力”中名列。
曾巧玉说：“我们需要培养学生独立自主学习的能力，采用问题导向学习模式。在使用这个网络系统教学时，我们的老师不再采用填鸭式教育，而是引导学生自己分析问题。批判性思维十分重要。我们不应让语文成为思考障碍。”
中二学生林宜憓（14岁）说：“这个系统帮助我提高阅读理解的能力，懂得如何充实自己的答案。”
协助其他中学推行系统
在教育部牵线下，明智中学也着手帮助另外两所中学推行这个系统。
胜宝旺中学今年1月开始探寻ReACT系统是否能够提高学生写作能力，并开始与明智中学接洽。
胜宝旺中学母语部主任伍莉萍受访时说：“一直以来，我们感到学生在批判性思维方面有所欠缺，作文中的故事有时不合逻辑。这个系统可以帮助我们训练学生的思维能力，同时帮助他们的华文写作。”
教育部“精益求精学习展”今明两天于新达城401和402展厅举行，时间从早上10时至傍晚6时。今天的活动开放给教育部员工，明天开放给家长等公众。
现场有65个由各所学校设置的展台，展示校内实践的计划和活动，明智中学是参展学校之一。另有70多场分享会及35场讲座供公众参加，主讲者包括傲胜（Osim）国际创办人兼主席沈财福。
精益求精学习展也将在明天举办首届家长支援小组研讨会，由家长志愿者分享他们的经验和体会。
